12 февраля
102 просмотров
2 0

Когда малыша учить читать, главное как? совет №1

Когда малыша учить читать, главное как? совет №1
Infopositiv.net

Есть вопрос: когда малыша начинать учить читать? Ответ будем искать вместе: до рождения ребенка, это могут быть разные книги, читать стихи, сказки — все, что нравится маме, все что есть дома, все, что вызывает у нее положительные эмоции; на третьем месяце у ребенка уже развит слуховой аппарат. Возможно мама начнет рисовать и слушать трель соловья или любимые мелодии.
Мои советы, с первого месяца рождения, мама занимается с малышом дома не только физическим развитием, а напевает песенки — баюки, ребенок привыкает к голосу. С 4 месяцев, начинаем знакомство с ее Величеством Книгой! Потешки, песенки, большие картинки, игрушки. Мама все озвучивает своим добрым, красивым голосом, малыш слушает, рассматривает. Запоминает.
Мне нравится методика Домана, особенно в этом возрасте. Но думаю, имея опыт работы с детками 25 лет, нельзя брать одну методику, ее можно брать, как основу. Так вот до года — это хорошая основа. Малыша привлекают яркие картинки, под ними слова, мы проговариваем, ребенок смотрит и слушает. Начинаем с овощей (4-5 картинок), работаем месяц, добавляя до 10. Помните первый прикорм — овощи, значит ребенок уже с ними знаком. В это время 2-3 четверостишия по теме. (Я — морковка, рыжий хвостик… Я — толстый красный помидор…) Достаточно первых строчек, вы к ним вернетесь после года. Также «Сорока-ворона», «Ладушки» «Гули», реакции сразу не ждите, плоды будут позже. Методику не буду описывать, рекомендаций много, но если вы решили учить два языка — ВАЖНО, показывать необходимо другие картинки, но по одной теме. Обязательно соблюдать все законы обучения: от простого к сложному, не пропуская занятия, даже если ребенок болеет, но не капризничает, вы с ним общаетесь, находите минутку и спокойно занимаетесь. Желательно в это время музыкальное сопровождение, тихонечко (классика, или звуки природы: шум моря, пение птиц…) Меняем картинки, меняем музыкальное сопровождение. В месяц две темы новые, две повторяем старые, для малыша всегда каждое занятие — новинка. 

»Легко и приятно учить годовалого младенца читать.
Легко и приятно учить годовалого младенца считать.
Легко и приятно учить годовалого младенца иностранному языку (а то и двум-трем)«Г. Доман

После года продолжаем работать с картинками, добавляем простые сюжетные картинки, описываем их 1, 2 предложения, задаем короткий вопрос: «Где мишка?…» Имитация движения животных, голоса (Мишка косолапый). Ребенок повторяет маленькие слова: ма-ма, па-па, ля-ля. Напишите, напечатайте или купите готовые карточки, но высота букв должна быть не менее 7, 5 см, желательно красного цвета. Карточек будет много, добавлять постепенно. Делайте все с элементами игры, ребенок любит играть в прятки, вот и ищите ваши карточки, катайте их на машине… Один раз в день занимайтесь за столиком. Буквы разместите на видном месте, мне очень нравится магниты на холодильнике. Начинайте с гласных.Ребенок уже хорошо знает свой дом, размещайте буквы в разных местах, говорите где поискать, умейте сделать сюрприз. Пусть иногда возле буквы появится игрушка.Учим читать играя.Но запомните главное правило: вы играете с ребенком и учите в процессе игры, даже самая дорогая игрушка будет лежать без дела, если ребенок не научился играть!

Методика Зайцева, очень хорошо подходит и для занятий дома, но не выставляйте сразу все кубики, можно работать над звукопроизношением, результаты вас будут радовать. Сейчас есть возможность даже проводить обучение онлайн или получать рекомендации опытных педагогов. Маме порой трудно разобраться в методики, понять с чего начинать.
Упражнение: «Какую песенку тебе спеть?» Кубики поют, а малыш радуется.
Подражание животным, выкладываем песенку из кубиков, поем, кричим, говорим шепотом:
МУ-МУ, КУ- КУ, КО-КО…

Стихи Агнии Барто про игрушки.
Сказки: «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок»
Не спешите, с длинными сказками, старайтесь не надоесть, не испугать, следите за эмоцией ребенка. Очень хорошо если ознакомитесь с методикой Сказка по-новому. Мне очень нравится А. А. Шептифррац «В мире игры и фантазии»
Для этого возраста очень подходят потешки для занятий, сказки читаем на ночь. Если владеете языками, то хорошо если в вашей библиотеке будут книги на иностранных языках. Если в семье несколько человек, то хороший прием — разговор с ребенком, распределить так: (бабушка или няня — украинский, мама — русский, папа — английский, тетя, дедушка -…) Но обязательно речь чистая, понятная и соответственно чтение и игра на этом языке.
Хорошо прослушивать аудио сказки, скажу из своего опыта, у нас раньше были сказки на пластинке, сын еще разговаривал плохо, но точно знал какая сказка на какой пластинке, очень хороши музыкальные сказки. Не забывайте о возрасте и правильном подборе. Я не хочу вернуть вас в каменный век, но считаю, что для маленького ребенка подходит просмотр диафильмов. Не забывайте, ребенок — это большая непоседа, если он хочет заниматься играя, играйте, прыгайте, бегайте! Обучение и воспитание — живут рядом, не позволяйте рвать книгу, покупайте книги по возрасту, с соответственного материала, приучайте все складывать на свое место, даже если вы делаете это сами, а ребенок наблюдает, ходит рядом, подает вам. В такой маленькой статье трудно описать все, задавайте вопросы — отвечу. Более подробно, будет несколько статей по методикам для старших деток. Лиха беда — начало. А у нас начало — счастье, а мы подбираем ключик. Учим читать.

Поразительный факт, что у большинства гениальных людей были замечательные матери, что они гораздо больше приобрели от своих матерей, чем от своих отцов.
К. Бокль

до года: от 1 до 5 мин, 2-3 раза в день,
1 — 1, 5 года от 5 до 10 мин, 2 раза в день,
1,5 -2 года 10 мин 2 раза в день,
2 — 3 года 10 — 15 мин 2 раза в день
Например:
Зайчик игрался, никого не боялся (зайка прыгает)
Лапки поднимал, вот так, вот так! (поднимаем, лапки, говорим у зайчика -лапки, у малыша — ручки, повторяем за зайчиком)
Хвостиком вилял, вот так, вот так! (имитируем. ребенок впоследствии повторяет)
Прыг, скок, спрятался под кусток.
Ку — ку! Где зайчик? (идем искать, находим таблицу, проговариваем КУ-КУ.)
А где лапки, глазки, хвостик (показываем на зайчике, на маме, на ребенке.)
Дали зайчику морковку!(смотрим картинки овощей, под ними читаем слова, выбираем морковь)Ребенку будет интересно, вы учите играя. Есть вопросы задавайте в коментариях.

banner

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *